3月22日上午，我院基础素描教学展和全院首届学生下乡写生汇报展评奖活动在美术馆紧张进行。由院党委书记朱恪孝，院长王胜利，党委副书记王晓，纪委书记孙黎明，副院长郭线庐和院学术委员会全体成员，教学督导组成员共同组成的评审委员会对所有参展作品进行严格评选。教务处负责组织整个展评活动，各教学单位有关负责人参加，向评审委员会介绍本单位参展作品情况。主要针对全院低年级学生的基础素描教学展是我院每年都要举办的一项常规教学活动，向来受到学院领导的高度重视。本年度，学院首次将基础素描教学展和全院学生下乡写生汇报展放在同一时间举办，以引起广大师生对素描、速写教学的重视，这是对以展览促进教学、促进创作的一次有益尝试。除国画系、油画系、版画系、雕塑系、服装系、设计系、工艺美术系、建筑环境与艺术系、艺术教育系、史论系和影视动画系学生外，成教学院和附中学生的素描和写生作品也被纳入本次展览，全院共13个教学单位参展，展出素描作品260余幅，下乡写生作品200余幅。其中素描基础展共评出一等奖8个，二等奖25个，三等奖52个。

    本次展览评奖活动同时也是一场由王院长主持的行进中的有关素描教学的学术研讨。王院长指出，素描对学生的品格养成、专业创作和未来发展有着十分重要的意义，作为一所专业美术院校，我们一定要重视学生素描基础的培养，对学生在专业艺术领域的可持续发展负责。对于素描基础比较好的学生，我们一定要多花时间和精力，细心培养，如果让这些学生的发展最后也是专业平常，没有突出之处，那就是我们的失职，我们就没有尽到教育和引导的责任。

    本次展览也是各教学单位素描基础教学成果的一次集中展示，从中可以发现各系素描基础教学的导向和侧重点。国画系非常重视素描教学，他们对素描课教学具有本学科的独特之处。他们认为素描之于中国画系，不只是造型的基础训练，不只是对于初学者的基础课程研究，而是学生在掌握最基本的中国画基础课程之前，对于绘画最本质的把握，是对外物的认识，对世界本原的感知，是以自身认识为基点，对物质世界感知于心的重新造化，在此基础上乃生化出笔墨，生化出中国画技法的观念认识。因此，在中国画素描教学中，他们把这种对世界物质性认识的造型观灌输给学生，培养学生的情感和理性认识，在此基础上具体化为对固有形体的塑造，锻炼学生从共性到个性对形神意趣的逐层认识。版画系在基础素描教学中，有三个突出特色：一是去“考前化”即去除新生在考前养成的一些不良习惯，培养学生自主观察、思考和综合处理画面的能力；二是“多材料”的综合运用，以求多角度给学生提供艺术表达的可能性；三是强调画面的“现场感”，即对当下的情、景和生活的解读能力的培养。雕塑系强调对人物造型的精准把握。工艺美术系注重通过素描写生，使学生在训练的初始阶段学会从中领悟素描所包含的空间、虚实、黑白和组织之间的互动关联，以把握熟练地表达事物与艺术共生的理由。艺术教育系则围绕提高“造型能力”这一素描教学核心问题，强化教学实践环节，加大以中短期作业为主的训练次数，强化训练，加强学生造型能力培养意识，巩固造型记忆。建筑环境与艺术系以加强造型基本功训练和促进专业发展为宗旨，在“静物”素描素材搜集、布置上充分发挥学生的主动性，积极探索合作完成作品的形式。除了完成独立形式作业外，允许学生根据设计需要，分工独立完成作品。在本次展出作品中，由环艺系四班5位学生合作完成的《岁月》素描创作和由10人合力创作的《忆·翼》巨幅素描成为一大亮点。这种探索在学院基础素描展中属于首次，王院长仔细观看巨幅素描后认为，这种大体量的素描合作，对于大一学生来说，能够控制住画面，这种能力和精神是值得肯定和表扬的。建筑与环境艺术系吴昊主任说，他们这种尝试的目的在于鼓励和培养学生的协作意识，这种作业方式超越了一般基础训练的范畴，锻炼了多种能力，培养了整体意识，体现了团队合作精神，这是很符合环艺系专业特点的训练方式。经过评审委员会一致同意，两幅合作素描创作被评为了一等奖。

    王院长在评奖活动总结时要求，一是既要重视课堂内素描基础训练，也要注意课堂外速写训练，要内外结合，引导学生更多关注生活；二是各系主任要重视基础教学，积极发现人才，重点培养人才，在探索精英人才培养模式上下功夫；三是向中央美术学院学习，好的东西要坚持，不足的地方要尽快弥补，本次将两个展览结合起来，效果比较好，应该坚持提倡。（宣传部）